AUTOEVALUACIÓN

1.   TEORIA

Las definiciones del primer día de clase me abrieron mucho los ojos y me di cuenta que aunque creemos que sabemos las cosas luego no las sabemos, hay ya empecé a aprender a distinguir conceptos que yo pensé que eran iguales.

No sabía la diferencia entre texto folclórico y texto de autor y, menos aún, sus características. Está bien saber de dónde vienen los cuentos que les contamos a nuestros niños y, sobre todo, enseñárselo a ellos. Debemos saber qué hacer con cada tipo, los folclóricos de adaptan y los de autor se seleccionan.

Es importantísima la animación a la lectura y el cómo hacerlo, no sabía cómo hacerlo con los niños y ahora me resulta mucho más simple y útil. También es muy importante crear una biblioteca en el aula y como gestionarla.

 2.       ACTIVIDADES

La teoría no se sabe si está bien interiorizada hasta que no se lleva a la práctica y me resultan esenciales las actividades de cada bloque, todo lo que hemos aprendido llevarlas a la práctica.

El libro viajero

El análisis de un cuento

El taller de comunicación literaria

Diseñar una biblioteca de aula

Crear un cuento

Está bien realizar este tipo de actividades antes de llegar a “la realidad”, esto es como un ensayo antes de enfrentarnos a un aula en la que tendremos que hacer todo este tipo de cosas.

 3.       MATERIAL COMPLEMENTARIO

Me leí entero “El psicoanálisis de los cuentos de hada” antes de cursar esta asignatura, me resulto muy curioso y ahora miro todos los cuentos con otros ojos más críticos.

Hice el comentario del artículo “los niños pequeños y los libros” que está en publicaciones anteriores.

Creo que la profesión de maestro conlleva estar siempre en continua formación, lo que implica la lectura de libros y artículos relacionados con la educación.

 4.       TRABAJO EN GRUPO

Creo que en las actividades en grupo aprendemos todos de todos, ya que cada uno aporta lo que sabe sobre el tema que estemos tratando. Además siempre hay qe tener en cuenta diferentes visiones de una misma cosa. Y para realizar trabajos las ideas son mayores cuantos más seamos, por lo que todo sale con mayor riqueza que si lo hiciera uno solo.

Es imprescindible trabajar en grupos, en la vida laboral tendremos que realizar muchas actividades grupales y hay que aprender a aceptar las diferentes prpuestas de cada miembro del grupo.

Creo que yo les he aportado lo mismo que ellos a mí, nueva visión de las cosas, conocimientos, experiencias,…

  

5.       IMPLICACIÓN

Estoy satisfecha con todo lo que he hecho y aprendido en esta asignatura. M parece esencial para nuestra labor como docentes, por eso no he faltado a ninguna clase, salvo por motivos de fuerza mayor, y he dado todo lo de mi tanto en las clases, como en las actividades grupales e individuales.

Mis puntos débiles creo que son las técnicas de comunicación literaria, debo de practicarlas mucho más, me falta soltura, no ponerme nerviosa,… pero me imagino que se va adquiriendo con la práctica. También la creación de cuentos, me cuesta inventarme historias. Mis puntos fuertes, pues me imagino que el resto, reorganizar y plantear nuevas actividades, como en la biblioteca de aula, se me da bien. Leo mucho asique eso también ayuda a saber seleccionar que tipo de cuentos son los esenciales, o eso creo.

  

6.       AUTOCALIFICACIÓN

Sé que podía haber dado más de mí, y no han sido por falta de ganas sino de tiempo, aunque en todo lo que he hecho he puesto el 100% de mi.

Me pondría un 8.5